玩具是孩子們的天使，是孩子們認(rèn)識(shí)環(huán)境的橋梁，是培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的“良師”。現(xiàn)代玩具是現(xiàn)代科技發(fā)展的縮影，它不僅幫助幼兒認(rèn)識(shí)物體形狀，顏色，特征，結(jié)構(gòu)而且?guī)椭變簩⒅R(shí)條理化，系列化，達(dá)以知識(shí)遷移的目的。孩子們對(duì)玩具有濃厚的興趣，邊玩，邊思考，渴望知識(shí)其中的奧妙。如慣性汽車玩具為什么用手一推直往前開？發(fā)條汽車玩具為什么擰緊開關(guān)會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)彎？電動(dòng)汽車上的燈為什么能一閃一閃地亮？玩具娃娃為什么一彎腰就會(huì)“哭”，一低頭就閉眼？隨著時(shí)代的前進(jìn)，科技的發(fā)展，人民生活水平的提高，越來(lái)越多的現(xiàn)人玩具進(jìn)入了家庭，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡，愛好，挑選具有教育意義的玩具。衡量的標(biāo)準(zhǔn)不在于價(jià)錢的昂貴與否，而在于看它能否給孩子自由發(fā)揮想象力的余地。一副具有幾何圖形式結(jié)構(gòu)玩具，可以促使孩子自由想象，組成自己喜愛的形體；一個(gè)布娃娃可以使孩子想象媽媽照顧孩子的情景；半塊核桃殼，用橡皮泥粘上頭、爪制成“動(dòng)物園”里的烏龜；一個(gè)可以隨意改變形狀的玩具比那些制作精巧但不能動(dòng)手的觀賞玩具更能發(fā)揮孩子想象力。

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